GGPoker(ggn666.com)
国乒巴黎奥运会混双、男单项目参赛名单公示
新京报
让中小学科创竞赛发挥促进科学教育的正向作用%%@%%，还需要强有力地清除竞赛中的“成人痕迹”#%。
今年4月中旬%*，“第39届上海市青少年科技创新大赛”获奖名单公布@@**%，有声音指出*###@，名单中个别获奖作品“已达硕博水平”#**。主办方之一的上海市科协对此回应称#*@%，已开展调查核实@@。
针对近年来的中小学科创比赛##@@，新京报记者调查发现%*@，有从事科研工作的家长帮助孩子操作课题；也有不少培训机构加入进来%@，宣称从动手实验到写研究报告甚至查重查新***#%，都由来自清华、北大、中科院等知名院校的博士生安排@%#，也可以帮忙联系高校教授指导*@。
面向中小学生的科创竞赛活动@##**，因此屡遭“拼爹”质疑#@*#，远超学生水平的获奖作品*%%，也令公众怀疑%*@*#，竞赛评委会对作品的评价是否存在人情交易#*%@@。事实上#*@，成人过度参与@*，不仅消解了比赛的意义##%*%，也令赛事声誉受损@*%@，亟须引起重视%#*#。
简单来说%%，竞赛存在成人“代笔”现象%@%%，无非两方面原因##%##。一是有个别家长*@%，不是通过竞赛来发展孩子的特长、培养孩子的能力***%，而是只盯着获奖%%，且不择手段；二是有的科创竞赛评委会#%，没有坚持独立、专业、客观的评奖原则@*%。这都是规范的竞赛组织所不允许的@*#。
治理竞赛成人“代笔”问题%#@，还需引导家长转变对竞赛的功利态度*@%。当前%@%#，我国已明确禁止竞赛获奖与升学挂钩%@%*，从小升初到中考、高考*%，竞赛获奖都已经不能直接获得录取加分或其他优惠##@%*。此举@##**，目的就是为了让竞赛摆脱功利#%@。
但仍有一些机构@@，向家长夸大竞赛的升学作用%%%，令其信以为真#%@，机构也由此经营起“培训+包获奖”的生意%%@%。
此外%*，有的家长虽明知竞赛并不能派上升学用矦@%*。⒆右膊痪弑富窠钡氖盗�#*%*，却希望通过帮助孩子获奖#*@#*，来提升其综合素质“背景”、展示自己的育儿成就#@@@#。鉴于学生获得竞赛奖项#*，也会成为办学业绩*%%，有的学校也支持家长这种行为*@。
中小学生参加科创竞赛#*%@，并非完全杜绝成人参与###@。在参赛过程中%@，有老师进行指导*##%，告诉学生开展研究的方法@@%#*，和学生一起解决研究中存在的问题*##**，这无可厚非#*#%*，就如足球比赛也有教练一样%%%@。但老师指导和学生自主完成是有明确界限的##%*%。
就像足球比赛不能由教练代替运动员上场比赛#%，一些科创竞赛是现场比赛#%##，指导老师也只允许在场外观看*%，场内则完全靠学生发挥@#%#。但有的科创竞赛%@#*，则允许学生提交平时所做的作品、成果*@，这就可能存在家长、老师亲自上阵代替完成作品的问题#%*%#。
从现实看%@@*@，仅靠道德约束@*%，并不能从根本上杜绝成人“代笔”问题%##。切断竞赛与培训机构的利益勾连%%@*，建立评委专家的利益回避制度#####，要求竞赛评委客观、公正评价学生参赛作品*@@#，就对遏制竞赛成人“代笔”至关重要@%。
事实上%**，不少科创赛事已把识别作品的“成人痕迹”作为一项重要标准%@。比如@@**@，有赛事组委会工作人员告诉新京报记者@*@*，比赛最看重的是学生参与研究的过程*@#%#，参与度是一个非常重要的考察指标@@*。
而从科创作品的评价看#%#*%，要识别是不是学生自主完成@@%，其实也不难*#。比如%*@%，对拟获奖作品组织学生现场答辩@%**，以最终确定获奖名单%%#，就是排除识别是成人“代笔”#%，还是学生自主完成的简单、易行办法@%**@。
这同时也是学术界识别论文是原创@#%，还是代写的基本方法%%#。中小学生的科创作品@*@*，必定具有很强的“学生特点”%%@，有经验的答辩专家不难识别@#%。
需要明确的是@*#，中小学生科创竞赛成人“代笔”问题#@*@，已经涉嫌学术不端、作弊*@@，处罚不能止于取消奖项*#*，而应将其纳入综合素质评价@#%#%，作为学生的不诚信问题加以记录%%@*。
如此@#@，也才能让中小学生远离功利与弄虚作假*%*，把科创竞赛还给学生#%#，真正让其发挥促进科学教育的正向作用##%。