在云南宣威一所小学@@*##，上百亩劳动教育基地成了热火朝天的“课堂”%@*@，一堂堂田间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子们的不只是新知*%#，更有对粮食的珍惜、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在劳动中磨炼的勤劳品格、形成的团队意识%*@%#。

　　“萌娃变身大厨”江苏徐州一所幼儿园*#，孩子们做饭的视频##**@，引得网友惊呼连连@#%@%。孩子们在劳动课上添柴烧火、揉面炒菜**%，一个个有模有样、有板有眼**。孩子们在挥洒汗水中增强了动手能力、掌握了生活技能%#@#%，还学会了分享@@@%@。

　　这些新颖的“课堂”教育场景@@%，不仅让孩子和家长欢欣、引发社会关注*@，更值得我们深入思考@##%，什么样的教育才是孩子们最需要的？

　　习近平总书记指出：“童年是人的一生中最宝贵的时期#***@，在这个时期就要注意树立正确的人生目标#@，培养好思想、好品行、好习惯**#%。”实践表明@%%，真正寓教于乐、潜移默化的教育*@@**，能够让孩子们在拥有一个快乐童年的同时%*#，获得心智的开化、生命的启迪、人生的成长%%#。这要求我们不断创新教育理念和方式方法%%#@*，以适应时代的需要*@。如果只有分数与排名、没有思考与阅历*#*，只有书本和试题、没有真善美的启迪%*%%@，就会为成长留下难以弥补的缺憾%@#*%。

　　一些地方的探索实践表明##，学校教育远不止于“我在上面说%##@*，你在下面听”一种模式#*@，课堂也远不只是教室里面的几十分钟@*。着眼立德树人根本任务*#*，从孩子认知特点出发@@#@，课堂可以无处不在%@@，教育可以随时发生%@*#%。

　　探秘湖北武汉光谷@%@，体验前沿科技带来的心灵震撼%%%，在心中种下科技报国的种子；走进毛乌素沙地##，亲手种下沙柳@*，体会“人进沙退”的来之不易；前往宁夏固原任山河烈士陵园*@@@，徒步祭英烈@*#，让红色基因代代传承……思政课“行走”起来#@*，更具有穿透力@%@。

　　在山东青岛##@，一名小学生乘坐公交车时因卡内余额不足而得到驾驶员的帮助%@%##，女孩郑重写下“1元欠条”##*%。不久后#@*，妈妈带小朋友来到公交车站表示感谢%%，并捐赠了一张公交卡#@%@*，用于帮助有相似经历的人@@%##。家长善于寓教于事%%，与孩子共同参与、共同经历%*#，让这堂诚信与感恩的课上得生动而深刻%#%@%。

　　“文章是案头之山水%*，山水是地上之文章@##*。”当孩子们走出校门、走向辽阔的大地、走进火热的实践#@#*#，教育也就走出了围墙*%@%#。在广袤大自然中探索奥秘、感悟哲思#%*，在广阔社会生活中了解社会变化、历史变迁……孩子们用脚步去丈量@@%*#，用眼睛去观察##，用耳朵去倾听%*，“书本本”真正刻进了“心窝窝”#%%#。

　　有人说*@，教育意味着一棵树摇动另一棵树*@，一朵云推动另一朵云#%#%#。大到危难之际能否挺身而出%*@%*，小到十字路口是否红灯停、绿灯行*##@，那些耳濡目染中形成的行为模式、价值观念往往会伴随孩子一生%#@。从这个意义上说**@*，每个人都应当有师者的自觉@@*@，努力做到一言一行树形象、一举一动见文明**@@#，全社会协同育人**%*@，一起营造孩子成长的大课堂*%。

　　教育家陶行知认为@*，“生活即教育”#@*%%。在“六一”国际儿童节来临之际%%*#*，各地把学校课堂和社会课堂打通连接起来%#，以丰富多彩的活动为孩子们送上节日礼物@#%*。让我们葆有这份关心关爱#%@%，尊重孩子的天性%*@#，遵循教育的规律%@%*，不断丰富完善“成长课程”%*@%，共护祖国花朵向阳生长@@。