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中新网上海5月20日电(记者 范宇斌)产教融合“两张皮”如何破?这不仅是一所职业院校的困境%%#%#,而是整个职教界面临的难题**%*。
全国政协常委、上海中华职业教育社原主任周汉民19日在2024中华职业教育上海论坛上表示#*,职业教育作为对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型#%**%,要推进与产业布局的精准匹配、深度匹配#*,动态适应新经济、新技术、新业态、新职业的发展变化*#,创新培训课程体系%@#%*。
在周汉民看来##*#,职业教育与经济社会发展紧密相连%@*,中国已建成全世界规模最大的职业教育体系###*,但必须与时俱进#%*%。
他举例说:“很多职业院校都设置了汽车专业@@@%,但绝大多数是传统汽车专业#%#@%,当下汽车行业正在加速迭代发展@**#,新能源汽车发展是大势所趋#%%%%。从最近两年多来的数据看#**,中国新能源汽车的产销量、市场占有率和保有量都创下历史新高#*#@*,但是新能源汽车在技术路线、产品结构、配套支持体系等方面都与传统汽车有着显著差异%@,其以化学、电子、信息为核心的零部件检测、维修**#,需要使用更为精密、误差率极低的专业工具、设备和方法*##*,导致目前中国新能源汽车维修领域面临巨大的人才空白#@@@。”
据工信部发布的《制造业人才发展规划指南》@%%%@,到2025年%%##%,节能与新能源汽车的人才总量预计达到120万人%*@#,但人才缺口预计可达103万人@%%%@。其中@@,新能源汽车维修领域将面临80%的人才空白*#@*。
对此@#@,周汉民认为%@*,应对战略性新兴产业与先进制造业@%*@#,调整专业设置已刻不容缓*#,职业教育应加强与产业、岗位、职业的对接#@,并加入综合能力与软实力的学习内容#@。此外#@#,还要重视企业在职业教育中的作用#@@,在人才培养目标、规格和模式等设定上*@%,强调企业主体参与@%%。
周汉民还建言加强职业教育国际交流合作*%*。中国职业教育要积极“走出去”@*%@%,用职业教育的中国方案推动与其他国家的教育合作@*,通过产学融合、校企合作等模式@#*,使职业教育与世界发展方向保持同步##%。
为推动长三角职业教育协同发展%#*%@,“长三角职业教育一体化政策研究中心”揭牌成立#@@%%,旨在面向长三角@#@@@,借鉴国际职业教育经验#*,为深入推进长三角职业教育一体化发展提供决策依据%%。(完)