【光明论坛】让思政课更有魅力和说服力

　　【光明论坛】

　　作者：张颖(湖南省当代中国马克思主义研究中心省社科院〔省政府发展研究中心〕分中心特约研究员)

　　思政课的魅力和说服力@%，来源于马克思主义理论的强大理论魅力和说服力@@*。如何做到生动活泼%@，让人喜闻乐见？这就需要思政课老师“会讲故事”#%。长沙市育英小学鼓励思政课老师“讲起来”“唱起来”“写起来”%@@@#，寓教于乐#@*#，激发学生的民族自信心与自豪感%%#。学校相继创作了一批红色音乐作品%%，以礼敬卫国戍边英雄为主题的《让世界看到我们的身影》%@@*，以缅怀、追思和致敬“世界杂交水稻之父”袁隆平院士为主题的《为世界种下一个梦》@%*%，以弘扬女排精神为主题的《让五星红旗更加艳丽》等#%@@%。在近日召开的新时代学校思政课建设推进会上@*，学校有关同志作了交流发言%#*@%。

　　习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调%#，“新时代新征程上##*#，思政课建设面临新形势新任务#%#@*，必须有新气象新作为”#*，为当前和今后一个时期思政课建设指明了方向@*@@，也为把握思政课建设面临的新形势新任务厘清了思路、鼓足了干劲%@。我们要始终坚持马克思主义指导地位#%*，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑%#*@，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基%*%*#，把道理讲深讲透讲活*%%#，守正创新推动思政课建设内涵式发展@*，不断提高思政课的针对性和吸引力#@#%*。

　　“蒙以养正@@**%，圣功也#@#。”思政课建设是落实立德树人根本任务%%，培养社会主义建设者和接班人的重要保障#%%@#。在融合历史、自然、艺术以及各专业课程的过程中*%#@，通过思政教育启迪心智#*%#，潜移默化地引导青少年“扣好人生第一粒扣子”@@#，让他们从小就树立爱国主义情怀和远大理想*@，这就是思政课的重要目标@%%。办好思政课*%，就是着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题%%。思政课要想办得好*@*，必须守正创新、常办常新@*@。如果能将理论深入浅出地融入故事中*%*@*，体现中国特色%%*，具备国际视野#%@，对学生沐之以春风、润之以细雨%*%@#，学生自然会更爱听、爱学%@%%*，从而达到凝心铸魂的目的*%@*。

　　思想政治工作是学校各项工作的生命线%*#%*，思政课建设要向改革创新要活力##。思政课办得好的地方*@%*，创新往往可圈可点%%#。创新#@#*@，不仅体现在形式上#@，也体现在内容深化和学理支撑上*%#。对热点难点问题%#，如何悟深讲透@*%，相关学术研究如何深入推进*##@@，教学和科研积极性如何进一步提高%*，多学科知识如何为思政课助力@%%#@，这些都考验着思政教育工作者的智慧%@@#*。创新的目的正是为了找准用力、用心的点@%@@@，从而有效提升思政课的亲和力、思想性、针对性%#%。北京市近年来以开好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论必修课、启动“大思政课”综合改革、探索大中小学思政课一体化建设、创建北京高校思政课高精尖创新中心等为特色*##%%，思政课办得有声有色、有滋有味#*#@。在教材创新上@#%，当地一些学校完成了服务教材的线上案例库建设；在教学维度上*##，将虚拟现实、思政大模型、知识图谱、数字地图等新技术融入思政课教学@%，取得了很好的效果%@%##。

　　教师是立教之本、兴教之源*#，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍至关重要%%#*%。加强思政课教师队伍建设@*，应当坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正#%%。这是队伍的建设标准%%，也是教师的努力方向*@。这些年**%，各级各类学校都在为培养优秀思政课教师而努力*@。北京科技大学推动思政课教师和辅导员联合实施教育教学#%%，鼓励他们组成科研团队%##*，积极申报研究课题**，加强辅导员队伍专业化培养%@%@%，建立互融互促的长效育人机制@#%%。实践证明@%*，唯有建立一支可信、可敬、可靠%%，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍@##%%，用好课堂教学这个主渠道@##%%，用好社会实践这个大课堂###%#，才能让思政课更有魅力和说服力@%，带动学生真学真懂、真信真用%*@@#，全面提高思政课建设水平%%#@。

　　推进新时代学校思政课建设*%%*@，各级党委(党组)首先要将其摆上重要议程@%#%#，各级各类学校也要自觉担起主体责任%**@*。唯有扛起“第一责任”、勇于改革创新、敢于主动作为@**#，因地制宜推动思政课内涵式发展*#@@，不断开创新时代思政教育新局面#%@，方能培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人*#@*@，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人@##%*。

　　《光明日报》(2024年05月16日 02版)