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最高检：加大知识产权司法保护力度
新京报
让中小学科创竞赛发挥促进科学教育的正向作用%%，还需要强有力地清除竞赛中的“成人痕迹”#*。
今年4月中旬*#，“第39届上海市青少年科技创新大赛”获奖名单公布*%*%*，有声音指出#@，名单中个别获奖作品“已达硕博水平”%****。主办方之一的上海市科协对此回应称%@@%，已开展调查核实#*%。
针对近年来的中小学科创比赛*@###，新京报记者调查发现*%*，有从事科研工作的家长帮助孩子操作课题；也有不少培训机构加入进来%@@，宣称从动手实验到写研究报告甚至查重查新%@#，都由来自清华、北大、中科院等知名院校的博士生安排*@**，也可以帮忙联系高校教授指导##。
面向中小学生的科创竞赛活动*%%*，因此屡遭“拼爹”质疑*%%，远超学生水平的获奖作品%#@*，也令公众怀疑#@*@@，竞赛评委会对作品的评价是否存在人情交易@#%#。事实上#%#，成人过度参与%*%，不仅消解了比赛的意义*%，也令赛事声誉受损*##，亟须引起重视%**#。
简单来说####，竞赛存在成人“代笔”现象*@%*，无非两方面原因#%。一是有个别家长@@%*@，不是通过竞赛来发展孩子的特长、培养孩子的能力*%，而是只盯着获奖**，且不择手段；二是有的科创竞赛评委会*@#@*，没有坚持独立、专业、客观的评奖原则%*。这都是规范的竞赛组织所不允许的#@%@。
治理竞赛成人“代笔”问题#*@，还需引导家长转变对竞赛的功利态度*#@@@。当前#@#，我国已明确禁止竞赛获奖与升学挂钩*%，从小升初到中考、高考*@，竞赛获奖都已经不能直接获得录取加分或其他优惠#%**。此举%@*，目的就是为了让竞赛摆脱功利%@@#。
但仍有一些机构%#%@，向家长夸大竞赛的升学作用@#，令其信以为真*%#，机构也由此经营起“培训+包获奖”的生意#*。
此外#*@*%，有的家长虽明知竞赛并不能派上升学用�#%*。⒆右膊痪弑富窠钡氖盗@，却希望通过帮助孩子获奖*@%@%，来提升其综合素质“背景”、展示自己的育儿成就@@。鉴于学生获得竞赛奖项##@%，也会成为办学业绩@%，有的学校也支持家长这种行为%**@@。
中小学生参加科创竞赛%@*##，并非完全杜绝成人参与@#%@。在参赛过程中*%*%，有老师进行指导@#@@*，告诉学生开展研究的方法%%@*，和学生一起解决研究中存在的问题***，这无可厚非##，就如足球比赛也有教练一样%%。但老师指导和学生自主完成是有明确界限的#*%##。
就像足球比赛不能由教练代替运动员上场比赛#*%@，一些科创竞赛是现场比赛#%%，指导老师也只允许在场外观看%*#@*，场内则完全靠学生发挥%@。但有的科创竞赛%#，则允许学生提交平时所做的作品、成果*%%，这就可能存在家长、老师亲自上阵代替完成作品的问题**#@。
从现实看##@%#，仅靠道德约束@@，并不能从根本上杜绝成人“代笔”问题@%@#。切断竞赛与培训机构的利益勾连*@@#，建立评委专家的利益回避制度**#，要求竞赛评委客观、公正评价学生参赛作品%##*，就对遏制竞赛成人“代笔”至关重要#*@%。
事实上%#@%*，不少科创赛事已把识别作品的“成人痕迹”作为一项重要标准*@。比如%#%@，有赛事组委会工作人员告诉新京报记者@%@#@，比赛最看重的是学生参与研究的过程#%*#@，参与度是一个非常重要的考察指标*%。
而从科创作品的评价看@%@@*，要识别是不是学生自主完成%*##，其实也不难%@。比如%@##*，对拟获奖作品组织学生现场答辩@*，以最终确定获奖名单*@#*%，就是排除识别是成人“代笔”#%，还是学生自主完成的简单、易行办法*@*。
这同时也是学术界识别论文是原创*%#*，还是代写的基本方法#@。中小学生的科创作品%#*，必定具有很强的“学生特点”@##，有经验的答辩专家不难识别@#*。
需要明确的是#%，中小学生科创竞赛成人“代笔”问题*#*，已经涉嫌学术不端、作弊@@@，处罚不能止于取消奖项*#*，而应将其纳入综合素质评价*###，作为学生的不诚信问题加以记录*%@%。
如此@#@%，也才能让中小学生远离功利与弄虚作假#%*@@，把科创竞赛还给学生***，真正让其发挥促进科学教育的正向作用@%。