89.0%受访家长期待将心理健康教育融入日常教学

　　近年来##，青少年心理问题日益引人关注*%。中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)**%，对1000名家长进行的一项调查显示@%***，预防学生心理健康问题#@@，88.2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要**#，89.0%的受访家长期待学校将心理健康教育融入日常教学%#*%。

　　学习美术和音乐可以使人生更加丰富@*，有益于孩子身心健康

　　90后段洁欣小时候很喜欢弹钢琴%#%#，但一直没机会学@**，“我觉得学习美术和音乐可以培养孩子的创造力、想象力%**，扩展认知边界#**，对孩子的全面发展意义重大@%，也可以使人生更加丰富有趣#@@，对孩子的身心健康有很大帮助”#%。

　　中国青少年研究中心副教授田宏杰认为%%#，老师和家长应鼓励并支持孩子全面发展*@#%，一些在学习上缺少天赋的孩子*%%，如果在美育、体育或人际交往上有天赋@#，也会有成就感@@。

　　预防学生心理健康问题%*%，88.2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要@*#*，其中44.7%的受访家长认为非常重要*@#%。

　　福建福州某小学语文老师张琴说@%，现在的美育、体育教育有些和成绩挂钩了#%*@@，或多或少给孩子造成了一些心理负担**。她认为##%*，虽然美育、体育非常重要#%，但应该当作兴趣去培养*%，陶冶孩子的情操*#*@#，帮助他们完善人格@@#，而不要太看重这方面的成绩*@#。

　　田宏杰指出%#%@#，青少年的心理健康出现问题与当前教育的功利化密不可分@*。如果孩子从小就被过于强调学习和成绩#%*，其他方面的发展就可能被忽视*@，跟自然的接触%*，在家庭中获得的成就感、满足感都不足%@。如果在教育中又得不到成就感和对自我的认同*#%，青少年的心理健康可能就会出问题*%。

　　近半数受访家长非常期待将心理健康教育融入日常教学

　　张琴说@%#@@，孩子年龄大一些后@%#%，可能会把一些情绪藏在心里#@@，如果家长和老师不主动与之沟通***，就会不愿意说#@，一些问题就不容易被发现**。

　　心理健康问题往往具有隐蔽性、突发性的特征*%*@*。调查中%%%@#，89.0%的受访家长期待学校将心理健康教育融入日常教学@**%，其中48.5%的受访家长非常期待@##%。

　　田宏杰感觉特别有必要将心理健康教育融入日常教学%#@#，但前提是教师的心理是健康的@#，同时具备心理健康教育的素养**，知道如何教出健康的人@#%。去年*#，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》@%**%，里面涉及加强教师、家长的心理健康素养@%%%*，不只是心理健康老师**#，所有教师都要提高个人的心理健康素养##%。

　　张琴说@*%%，有些孩子在初一和高一进入新群体时融入得慢一些@%，但这不属于障碍*#，可能是学生比较重感情*@*#*，还停留在与之前同学的感情中@@%，一旦融入新集体就会乐在其中#@%%*。“我们在刚开学时*#，会教学生怎么调整心态应对新学期##*%。”

　　段洁欣觉得*%@，加强心理健康教育可以引导青少年多接触哲学%*%，哲学能让人透过现象看到本质#**%，比如一个人过得好不好**#，不取决于别人的评价##。“孩子在学校里遇到不被理解的情况时@#，怎么做能够解开心结#%#，哲学知识或许能有帮助@%。”

　　“我觉得一些青少年的心理问题是有共性的*%，学校可以排一些话剧、歌剧@#，把心理健康教育搬上舞台@%%*，演绎出来%@*#@。”张琴认为*@@，音乐和游戏疗法也是青少年心理健康教育不错的方式@%##@。

　　受访家长中*@*@，孩子处于小学及以下阶段的占29.8%%*@，初中阶段的占16.1%%@，高中阶段的占15.9%%@，大学阶段的占35.3%@*%#%，研究生及以上阶段的占2.9%#*@。

　　(丁香雪钰对此文亦有贡献@#%#，应受访者要求%@@*，段洁欣、张琴为化名)

　　中青报中青网记者 王品芝 来源：中国青年报