近期**，一种新型手机流行于一些地方的初中、高中学生中%*。从外观看%*#@*，这种手机和普通的学生饭卡似乎没有差异%#%。如果不仔细识别%@@#%，即便学生将其带入教室*%@#，甚至看视频、打游戏*@@，老师也难以看出破绽@%@%#。这种“饭卡手机”是由旧手机改造而来@*#%@，拆下手机屏幕后#*，通过加热的方式分离内外屏%*@@，把内屏上的偏光层取下**，再将核心零件放入饭卡卡套即可#%。这种伪装过的手机有很高的隐蔽性*@**#，偏光层被取下后#%，屏幕在外人看来如同一个白板@%，只有通过特定的眼镜才能看到手机内容*#。（《中国青年报》 5月24日）

　　“饭卡手机”其实并非什么新鲜事物*#@#，更不是高科技产品##@@，不过是学生因为想玩手机却面临学校、家长监管*@*，一些无良商家发现其中商机*@%#，进而以此不当牟利的黑灰产品罢了*@*。虽然披着饭卡卡套的外衣*@#*@，内核依然是手机%%，所以纠治“饭卡手机”@#%，根源上还是要解决好学生如何正确使用手机的问题#%#*#。学生如果不能正确对待与使用手机*#*，即便取缔了“饭卡手机”*%，也可能滋生出“校牌手机”“文具手机”等新的变种##。

　　“饭卡手机”之所以能大行其道@*@，一方面是因为部分学生迷恋、沉溺手机**，在学校、家长对普通手机严管后@%，退而求其次；另一方面是部分无良商家*###，或提供“爆改”手机的教程**#@，或直接售卖已经改造完成的“饭卡手机”##，以此不当获利*#@%@。因而%#@%%，在纠治“饭卡手机”的过程中就必须对症下药、内外施治%#@%，方可实现标本兼治之功效*%@#%。

　　首先要明确#%@，教唆学生改造制作或直接售卖“饭卡手机”是有违法违规嫌疑的*@##。教育部发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也提出*%%，学校应当告知学生和家长@%*，原则上不得将个人手机带入校园%**。学生购买“饭卡手机”的目的是逃避相关管理%##，而制售“饭卡手机”的商家显然承担了“助纣为虐”的不光彩角色*#*。对于制售“饭卡手机”的行为*@#，市场监管、工信等部门有必要严肃查处###@#，而电商平台则要尽到主体监督责任%*##，及时清理查删相关商品信息*%@，社交媒体也要对相关教程加以屏蔽#@，避免其荼毒更多未成年人@%#*。

　　禁止“饭卡手机”的制售流通@#%%@，只是解决外因的治标@#**，更关键的还是要引导学生正确对待使用手机#**。作为手机时代的“原住民”%@，要让广大青少年与手机保持绝缘不太现实%%@*，他们也有使用手机的需求%#，一味堵塞反而有可能激起逆反心理@%，甚至逼着他们投向“饭卡手机”等变异产品的怀抱%%#。

　　在严格禁止手机进校园的同时%@%@，课后家长其实可以适当让学生使用手机%%，以满足他们的需求@#@，当然对浏览内容、使用时长等要有相应的计划和管理#@*。而在平时@#，学校与家长则要经常性进行教育引导@*#*，告知学生沉迷手机的危害和对学习的影响@@，让他们形成合理适度使用手机的正确认知%%。同时#@@*@，还要认识到解决沉迷手机问题的方法永远在手机之外%%%，要帮助学生形成丰富多彩的兴趣爱好%*，尤其是各种各样的文体活动##@*#，当他们课后的注意力、精力有了更健康的释放方式*@*#*，沉浸在广阔的天地里蹦跳唱*%#%*，自然而然也就会远离手机的方寸空间了#%。

　　学生通过“饭卡手机”与学校、家长斗智斗勇@%@#@，我们要做的除了亮剑*%*，斩断黑色产业链#*，更要兼顾他们的实际需求、成长特点等%@*，做到疏堵结合进而实现标本兼治%%@@。

　　夏熊飞 来源：中国青年报