89.0%受访家长期待将心理健康教育融入日常教学

　　近年来@%，青少年心理问题日益引人关注@#%*。中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)@*#，对1000名家长进行的一项调查显示@%*，预防学生心理健康问题@#*，88.2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要@%#，89.0%的受访家长期待学校将心理健康教育融入日常教学@*#*#。

　　学习美术和音乐可以使人生更加丰富#@，有益于孩子身心健康

　　90后段洁欣小时候很喜欢弹钢琴**@#，但一直没机会学#%，“我觉得学习美术和音乐可以培养孩子的创造力、想象力#@，扩展认知边界**，对孩子的全面发展意义重大###*，也可以使人生更加丰富有趣#%#*%，对孩子的身心健康有很大帮助”%%*#%。

　　中国青少年研究中心副教授田宏杰认为*%%，老师和家长应鼓励并支持孩子全面发展@@#，一些在学习上缺少天赋的孩子%%，如果在美育、体育或人际交往上有天赋@*#%#，也会有成就感#@@%。

　　预防学生心理健康问题##%，88.2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要%*@，其中44.7%的受访家长认为非常重要@%#%@。

　　福建福州某小学语文老师张琴说#*%，现在的美育、体育教育有些和成绩挂钩了%#%@，或多或少给孩子造成了一些心理负担%*#。她认为%#，虽然美育、体育非常重要##，但应该当作兴趣去培养#*##，陶冶孩子的情操%%#，帮助他们完善人格%*，而不要太看重这方面的成绩**。

　　田宏杰指出*%%#，青少年的心理健康出现问题与当前教育的功利化密不可分##@。如果孩子从小就被过于强调学习和成绩##@，其他方面的发展就可能被忽视@@，跟自然的接触#*，在家庭中获得的成就感、满足感都不足*#@%。如果在教育中又得不到成就感和对自我的认同@**，青少年的心理健康可能就会出问题#%*。

　　近半数受访家长非常期待将心理健康教育融入日常教学

　　张琴说#**，孩子年龄大一些后@#*，可能会把一些情绪藏在心里#*@**，如果家长和老师不主动与之沟通*@#%@，就会不愿意说%%@，一些问题就不容易被发现*@*。

　　心理健康问题往往具有隐蔽性、突发性的特征#*@@*。调查中%#@@，89.0%的受访家长期待学校将心理健康教育融入日常教学@#@*#，其中48.5%的受访家长非常期待%*。

　　田宏杰感觉特别有必要将心理健康教育融入日常教学#*##，但前提是教师的心理是健康的#*###，同时具备心理健康教育的素养####，知道如何教出健康的人@%@@@。去年*@#，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》*@##*，里面涉及加强教师、家长的心理健康素养#*@#，不只是心理健康老师*@#，所有教师都要提高个人的心理健康素养@*。

　　张琴说%%@%@，有些孩子在初一和高一进入新群体时融入得慢一些@%#，但这不属于障碍%*###，可能是学生比较重感情@@#@#，还停留在与之前同学的感情中*%@@，一旦融入新集体就会乐在其中#*。“我们在刚开学时*%，会教学生怎么调整心态应对新学期###*。”

　　段洁欣觉得#*，加强心理健康教育可以引导青少年多接触哲学*%#，哲学能让人透过现象看到本质@@%%，比如一个人过得好不好@@@%%，不取决于别人的评价*#%@%。“孩子在学校里遇到不被理解的情况时#@@@，怎么做能够解开心结%*#@#，哲学知识或许能有帮助##@@@。”

　　“我觉得一些青少年的心理问题是有共性的%@##，学校可以排一些话剧、歌剧@@#，把心理健康教育搬上舞台#*，演绎出来%*#*。”张琴认为#%，音乐和游戏疗法也是青少年心理健康教育不错的方式%##@%。

　　受访家长中%*%，孩子处于小学及以下阶段的占29.8%*%***，初中阶段的占16.1%@#*，高中阶段的占15.9%**@，大学阶段的占35.3%%@%#*，研究生及以上阶段的占2.9%@#%##。

　　(丁香雪钰对此文亦有贡献##@，应受访者要求#@*，段洁欣、张琴为化名)

　　中青报中青网记者 王品芝 来源：中国青年报