识别作品“成人痕迹”，把科创竞赛还给学生
2024-05-09 10:39:07
no.XX Studio
▓线上WSOP巡回赛▓GGPoker[—ggn178.com—]为亚洲最具备实力的一间国际扑克竞技赛事平台,提供一个正规安全有保障的扑克游戏环境,加入立即玩与GGPoker全球玩家一起同乐全国首例AI生成声音侵权案一审宣判
中新网“锂王”天齐锂业一季度预计巨亏，股价一字跌停
新京报
让中小学科创竞赛发挥促进科学教育的正向作用@@，还需要强有力地清除竞赛中的“成人痕迹”%%%。
今年4月中旬*##*，“第39届上海市青少年科技创新大赛”获奖名单公布%**#%，有声音指出#@#%，名单中个别获奖作品“已达硕博水平”%%。主办方之一的上海市科协对此回应称%*#*，已开展调查核实#@@*#。
针对近年来的中小学科创比赛***，新京报记者调查发现@#*@，有从事科研工作的家长帮助孩子操作课题；也有不少培训机构加入进来#@@%%，宣称从动手实验到写研究报告甚至查重查新@*@，都由来自清华、北大、中科院等知名院校的博士生安排#%**#，也可以帮忙联系高校教授指导@@#。
面向中小学生的科创竞赛活动##%，因此屡遭“拼爹”质疑@*##@，远超学生水平的获奖作品*@%%，也令公众怀疑@%%%，竞赛评委会对作品的评价是否存在人情交易#*。事实上*%#*#，成人过度参与*%，不仅消解了比赛的意义@%#%*，也令赛事声誉受损@*@**，亟须引起重视*%#@。
简单来说%%@，竞赛存在成人“代笔”现象*@%#*，无非两方面原因*#。一是有个别家长%#@*@，不是通过竞赛来发展孩子的特长、培养孩子的能力**%#%，而是只盯着获奖*%@*，且不择手段；二是有的科创竞赛评委会#@*，没有坚持独立、专业、客观的评奖原则@#。这都是规范的竞赛组织所不允许的@@。
治理竞赛成人“代笔”问题%%##，还需引导家长转变对竞赛的功利态度@##%%。当前#%%*，我国已明确禁止竞赛获奖与升学挂钩%##%，从小升初到中考、高考@##%%，竞赛获奖都已经不能直接获得录取加分或其他优惠%*%@%。此举%#%**，目的就是为了让竞赛摆脱功利@%%%。
但仍有一些机构%*##%，向家长夸大竞赛的升学作用##%，令其信以为真#@，机构也由此经营起“培训+包获奖”的生意*#%#@。
此外@*%**，有的家长虽明知竞赛并不能派上升学用矦@#。⒆右膊痪弑富窠钡氖盗�%@*，却希望通过帮助孩子获奖%#，来提升其综合素质“背景”、展示自己的育儿成就@#**。鉴于学生获得竞赛奖项#@，也会成为办学业绩@*@，有的学校也支持家长这种行为%#*@。
中小学生参加科创竞赛@***，并非完全杜绝成人参与%%#%。在参赛过程中%@%*%，有老师进行指导*%*，告诉学生开展研究的方法@*@@，和学生一起解决研究中存在的问题@#%#%，这无可厚非*@#**，就如足球比赛也有教练一样@%。但老师指导和学生自主完成是有明确界限的*@##。
就像足球比赛不能由教练代替运动员上场比赛@#@#，一些科创竞赛是现场比赛%##，指导老师也只允许在场外观看@%*，场内则完全靠学生发挥*@**。但有的科创竞赛@%，则允许学生提交平时所做的作品、成果*@#，这就可能存在家长、老师亲自上阵代替完成作品的问题#%#@*。
从现实看#*#@，仅靠道德约束*@*，并不能从根本上杜绝成人“代笔”问题*@。切断竞赛与培训机构的利益勾连@%@，建立评委专家的利益回避制度%%%%%，要求竞赛评委客观、公正评价学生参赛作品%@，就对遏制竞赛成人“代笔”至关重要%#。
事实上#%，不少科创赛事已把识别作品的“成人痕迹”作为一项重要标准*#@@。比如@%@@，有赛事组委会工作人员告诉新京报记者%#@@%，比赛最看重的是学生参与研究的过程%@*，参与度是一个非常重要的考察指标#@#。
而从科创作品的评价看@@@，要识别是不是学生自主完成#@*#*，其实也不难*#。比如@#*%%，对拟获奖作品组织学生现场答辩@##%，以最终确定获奖名单#%%**，就是排除识别是成人“代笔”%@，还是学生自主完成的简单、易行办法*@。
这同时也是学术界识别论文是原创#@*%%，还是代写的基本方法@#@@@。中小学生的科创作品*#@，必定具有很强的“学生特点”*#%*，有经验的答辩专家不难识别%%。
需要明确的是**@，中小学生科创竞赛成人“代笔”问题@*#，已经涉嫌学术不端、作弊@**@%，处罚不能止于取消奖项*@*，而应将其纳入综合素质评价@@##，作为学生的不诚信问题加以记录%*。
如此*#@@*，也才能让中小学生远离功利与弄虚作假%%，把科创竞赛还给学生#*，真正让其发挥促进科学教育的正向作用%*。
|
|
