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来源: 南方日报网络版     时间: 2020-11-26 09:02:34

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  中新网客户端北京11月26日电(卞立群)26日上午,中国足协召开《中国足球协会青少年训练大纲》要点介绍会议,中国足协副主席高洪波在介绍和解读《大纲》要点时表示,青少年阶段不应以竞赛成绩为单一考核标准,有成绩不一定有人才,有人才必定有成绩。

中国足协副主席高洪波介绍青训大纲。卞立群 摄
中国足协副主席高洪波介绍青训大纲。卞立群 摄

  据介绍,《青训大纲》的起草经过了专家反复研讨并广泛征求意见,2020年7月份书面征求了部分中超职业俱乐部和中国足协会员协会的意见,根据相关单位和个人提出的相对集中的问题对草案做了相应修改完善,形成了《中国足协青少年训练大纲(征求意见稿)》。

  2020年9月,为充分了解社会各方面的意见和建议,征求意见稿全文向社会公布,公开征求社会各方面意见,并于2020年9月20日完成意见的征集工作。征求意见稿共收到46件、共154条意见反馈,送审稿共接受11件修改意见并进行文本校对。最终形成《中国足球协会青少年训练大纲》。

青训大纲目标。卞立群 摄
青训大纲目标。卞立群 摄

  《青训大纲》明确了中国足球青训发展的三大目标。一是加强球员和教练员培养,通过艰苦、正确、持续、有效地努力,为中国足球培养出为国争光的能够与“足球发达国家”相媲美的本土球员和教练员;二是明确比赛风格,国少队、国青队、国奥队等中国各级国字号队伍在比赛中展示出与中国国家队统一的技战术风格和打法;三是比赛成绩,中国国家队、国奥队、国青队、国少队等中国各级国字号队伍全部入围世界范围内最高级别赛事。

  此外,《青训大纲》也明确了球员发展理念。为球员营造健康积极正能量的成长环境,关注球员身边的影响,减少并杜绝负面干扰。以技术、战术、身体、心智和社交构成的球员发展五环模型是球员竞技能力培养和评估的关键环节。教练员可通过五环模型进行比赛分析,遵从发现问题、训练解决和比赛检验的工作方式,进一步提高球员综合能力。

  比赛理念方面,《青训大纲》明确教练员需要了解进攻和防守原则以及比赛的四个主要时刻,旨在引导教练员如何观察、分析比赛,在比赛中发现问题并在接下来的训练中制定解决方案。同时,教练员也应在比赛中通过四个时刻观察球队的表现是否与训练指导原则一致。

  除了球员方面的内容,《青训大纲》中教练员部分也占据了一定篇幅,明确教练员需要确立以球员为核心的发展理念,为球员成长创造机会,围绕五环模型提升球员能力,鼓励球员并帮助球员设置合理目标挑战新高度。青少年阶段不应以竞赛成绩为单一考核标准,有成绩不一定有人才,有人才必定有成绩。

资料图:青少年足球比赛。中新社记者 曾开宏 摄
资料图:青少年足球比赛。中新社记者 曾开宏 摄

  据介绍,《青训大纲》是依据当代足球运动发展趋势和中国青少年发展实际情况,在吸收、借鉴国际足联青少年训练手册、国内外青少年足球训练大纲共性基础上,结合中国青少年足球训练的发展需要,为从事青少年足球训练指导工作的培训机构、教练员和适龄球员特别定制编写。

  中国足协表示,希望大纲能够帮助一线教练员和基层实践者坚定信念,以高度的责任感、符合青少年自身发展的理念、准确的足球专业概念、适宜的方式方法及教学训练原则来开展青少年足球实践活动,从而使中国青少年足球训练朝着当代足球运动发展趋势要求的正确方向健康稳步前进,同时也将随着工作的深入及青少年足球发展的变化要求,对《青训大纲》进行不断完善和补充。(完)

【编辑:黄钰涵】


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