识别作品“成人痕迹”，把科创竞赛还给学生

2024-05-09 11:36:53 | 来源：GG之家

小字号

▓WPT▓GGPoker[—ggn178.com—]为亚洲最具备实力的一间国际扑克竞技赛事平台,提供一个正规安全有保障的扑克游戏环境,加入立即玩与GGPoker全球玩家一起同乐广东韶关江湾镇“生命通道”应急抢险完工

本文转自：中新网

小城大业：可上九天下五洋的云母纸75%产自湖南平江县

　　新京报

　　让中小学科创竞赛发挥促进科学教育的正向作用@##*，还需要强有力地清除竞赛中的“成人痕迹”*#@。

　　今年4月中旬@#%%，“第39届上海市青少年科技创新大赛”获奖名单公布#%，有声音指出%##，名单中个别获奖作品“已达硕博水平”#@。主办方之一的上海市科协对此回应称##，已开展调查核实***%%。

　　针对近年来的中小学科创比赛#@，新京报记者调查发现%@%，有从事科研工作的家长帮助孩子操作课题；也有不少培训机构加入进来@@，宣称从动手实验到写研究报告甚至查重查新%%@##，都由来自清华、北大、中科院等知名院校的博士生安排##，也可以帮忙联系高校教授指导#*@#。

　　面向中小学生的科创竞赛活动%%，因此屡遭“拼爹”质疑@#@*%，远超学生水平的获奖作品**，也令公众怀疑#*##，竞赛评委会对作品的评价是否存在人情交易#@。事实上**%@，成人过度参与*####，不仅消解了比赛的意义%@#*#，也令赛事声誉受损#%#*#，亟须引起重视#*。

　　简单来说@@###，竞赛存在成人“代笔”现象%@，无非两方面原因@*#。一是有个别家长**#，不是通过竞赛来发展孩子的特长、培养孩子的能力*@，而是只盯着获奖*@，且不择手段；二是有的科创竞赛评委会@*@#@，没有坚持独立、专业、客观的评奖原则*@#。这都是规范的竞赛组织所不允许的@#。

　　治理竞赛成人“代笔”问题#%%%，还需引导家长转变对竞赛的功利态度*@##%。当前#%#，我国已明确禁止竞赛获奖与升学挂钩%**%#，从小升初到中考、高考*#@，竞赛获奖都已经不能直接获得录取加分或其他优惠#@#。此举%%，目的就是为了让竞赛摆脱功利**#%。

　　但仍有一些机构@%，向家长夸大竞赛的升学作用@#%@%，令其信以为真%*#@%，机构也由此经营起“培训+包获奖”的生意*%%。

　　此外##@，有的家长虽明知竞赛并不能派上升学用矦%。⒆右膊痪弑富窠钡氖盗%%，却希望通过帮助孩子获奖%%#**，来提升其综合素质“背景”、展示自己的育儿成就@*@。鉴于学生获得竞赛奖项*%%#，也会成为办学业绩*%%，有的学校也支持家长这种行为%@%。

　　中小学生参加科创竞赛*#%，并非完全杜绝成人参与%@@*。在参赛过程中*#%，有老师进行指导@*@%，告诉学生开展研究的方法%#%%*，和学生一起解决研究中存在的问题*#@@，这无可厚非#%，就如足球比赛也有教练一样@#%。但老师指导和学生自主完成是有明确界限的@@%@。

　　就像足球比赛不能由教练代替运动员上场比赛**%*，一些科创竞赛是现场比赛@**，指导老师也只允许在场外观看*#@，场内则完全靠学生发挥@#@*#。但有的科创竞赛#*，则允许学生提交平时所做的作品、成果@*，这就可能存在家长、老师亲自上阵代替完成作品的问题%@%#@。

　　从现实看%@，仅靠道德约束##*，并不能从根本上杜绝成人“代笔”问题%#%#。切断竞赛与培训机构的利益勾连#@*%，建立评委专家的利益回避制度%##%，要求竞赛评委客观、公正评价学生参赛作品*%#%，就对遏制竞赛成人“代笔”至关重要@@。

　　事实上#*#@%，不少科创赛事已把识别作品的“成人痕迹”作为一项重要标准*#%@。比如#*@#%，有赛事组委会工作人员告诉新京报记者@**，比赛最看重的是学生参与研究的过程%%#@，参与度是一个非常重要的考察指标#%*@#。

　　而从科创作品的评价看@@@@，要识别是不是学生自主完成@##%，其实也不难*#。比如*%#*，对拟获奖作品组织学生现场答辩@#@@，以最终确定获奖名单@#，就是排除识别是成人“代笔”#@#，还是学生自主完成的简单、易行办法%@**#。

　　这同时也是学术界识别论文是原创%@@%，还是代写的基本方法%#。中小学生的科创作品%*@，必定具有很强的“学生特点”%#@*，有经验的答辩专家不难识别#%#%。

　　需要明确的是#%**，中小学生科创竞赛成人“代笔”问题%#，已经涉嫌学术不端、作弊#*，处罚不能止于取消奖项#%*，而应将其纳入综合素质评价*#，作为学生的不诚信问题加以记录**@。

　　如此#@@%，也才能让中小学生远离功利与弄虚作假@@#*，把科创竞赛还给学生%@@#，真正让其发挥促进科学教育的正向作用%@%。

【编辑:刘阳禾】

分享让更多人看到