用好生活这个“课堂”（人民论坛）

　　在云南宣威一所小学#%@，上百亩劳动教育基地成了热火朝天的“课堂”##%#*，一堂堂田间劳动课、户外美术课、情境语文课带给孩子们的不只是新知*@@，更有对粮食的珍惜、对生命的关爱、对艺术的感悟以及在劳动中磨炼的勤劳品格、形成的团队意识%%@@*。

　　“萌娃变身大厨”江苏徐州一所幼儿园*@#，孩子们做饭的视频@***%，引得网友惊呼连连%#@。孩子们在劳动课上添柴烧火、揉面炒菜#*，一个个有模有样、有板有眼*@@%*。孩子们在挥洒汗水中增强了动手能力、掌握了生活技能@#%，还学会了分享@%@。

　　这些新颖的“课堂”教育场景#*%，不仅让孩子和家长欢欣、引发社会关注@@#，更值得我们深入思考%%%，什么样的教育才是孩子们最需要的？

　　习近平总书记指出：“童年是人的一生中最宝贵的时期%%，在这个时期就要注意树立正确的人生目标##@@，培养好思想、好品行、好习惯*@@%*。”实践表明*@，真正寓教于乐、潜移默化的教育@%@*@，能够让孩子们在拥有一个快乐童年的同时%@#*@，获得心智的开化、生命的启迪、人生的成长*#*#*。这要求我们不断创新教育理念和方式方法##%@，以适应时代的需要@%。如果只有分数与排名、没有思考与阅历*@，只有书本和试题、没有真善美的启迪####%，就会为成长留下难以弥补的缺憾#@%##。

　　一些地方的探索实践表明#*，学校教育远不止于“我在上面说#*@%*，你在下面听”一种模式@%，课堂也远不只是教室里面的几十分钟#%%@。着眼立德树人根本任务@@%*，从孩子认知特点出发*#，课堂可以无处不在@#，教育可以随时发生%#@*@。

　　探秘湖北武汉光谷@#@，体验前沿科技带来的心灵震撼%%%%，在心中种下科技报国的种子；走进毛乌素沙地#%%，亲手种下沙柳%%#，体会“人进沙退”的来之不易；前往宁夏固原任山河烈士陵园@#*%#，徒步祭英烈**，让红色基因代代传承……思政课“行走”起来@#**，更具有穿透力##%@。

　　在山东青岛%@*%，一名小学生乘坐公交车时因卡内余额不足而得到驾驶员的帮助*%@%，女孩郑重写下“1元欠条”%#%%@。不久后@#@##，妈妈带小朋友来到公交车站表示感谢%@*@，并捐赠了一张公交卡*#，用于帮助有相似经历的人***。家长善于寓教于事%##%，与孩子共同参与、共同经历%**#，让这堂诚信与感恩的课上得生动而深刻%*##。

　　“文章是案头之山水#%#，山水是地上之文章**%。”当孩子们走出校门、走向辽阔的大地、走进火热的实践%****，教育也就走出了围墙**。在广袤大自然中探索奥秘、感悟哲思%##，在广阔社会生活中了解社会变化、历史变迁……孩子们用脚步去丈量*@#%#，用眼睛去观察#@%*，用耳朵去倾听*%@，“书本本”真正刻进了“心窝窝”@#%%。

　　有人说*#%*#，教育意味着一棵树摇动另一棵树##，一朵云推动另一朵云%#*。大到危难之际能否挺身而出%@#@，小到十字路口是否红灯停、绿灯行%*@@，那些耳濡目染中形成的行为模式、价值观念往往会伴随孩子一生@%*%#。从这个意义上说@@@，每个人都应当有师者的自觉%*%%，努力做到一言一行树形象、一举一动见文明#@#，全社会协同育人#*#%@，一起营造孩子成长的大课堂*@。

　　教育家陶行知认为@#*#%，“生活即教育”#*@%。在“六一”国际儿童节来临之际*#，各地把学校课堂和社会课堂打通连接起来@#，以丰富多彩的活动为孩子们送上节日礼物@#。让我们葆有这份关心关爱%*%*，尊重孩子的天性##，遵循教育的规律*#，不断丰富完善“成长课程”*@@*#，共护祖国花朵向阳生长#%*@*。