综合高中能不能推进职普融通
▓WSOP金手链得主▓GGPoker[—ggn178.com—]为亚洲最具备实力的一间国际扑克竞技赛事平台,提供一个正规安全有保障的扑克游戏环境,加入立即玩与GGPoker全球玩家一起同乐香港国际机场再度荣膺全球最繁忙货运机场
本文转自:中新网
成都警方:青白江区发生一起伤害案致1死1伤,嫌疑人已被控制
当前*#@%%,在推进职普协调发展和职普融通之际*#,“综合高中”这一阔别多年的概念*@,又被重新提起#*。
20世纪以来*#%%,我国曾两次进行综合高中探索@**#*,当前仍在进行的少量探索主要是“综合高中班”的形式#%#*,规模和影响都不大%@@。
这个“老药方”能否医治高中阶段教育新症状?
综合高中发展渊源
综合高中是借鉴美国的“舶来品”*#***,其后虽经探索改造#%#,但一直效果不彰%#%,没有成为我国高中阶段教育的主流@##*。
第一次实施%#@#,是在1922-1932年@@%##。1922年民国在借鉴美国学制基础上@*,颁布了“壬戌学制”《学校系统改革令》@*@*,确立综合中学制@**#@,规定高级中学实行分科制*%#,校内分设普通以及农、工、商、师范、家事等科##%%,综合中学成为高中阶段教育的主体%@*。1932年@*%#%,民国教育部整顿全国教育*%%,认为综合中学体系混杂、目标分歧@#,学生在谋生、求学上难以达到政策设计的初衷和目的*@,决定废止综合中学制@@%#,在中等教育阶段分别设立普通中学、职业学校和师范学校#@*。综合高中实施10年后退出了中国教育的历史舞台%#*。
第二次实施*@@,是在世纪之交%%@*。20世纪80年代**,一些地方存在着综合高中的零星探索#*。进入20世纪90年代末期%@*##,随着大学扩招%*@@,“普高热”渐兴#@%%@,且普通高中未升学的毕业生缺乏技能@*#%#,就业存在问题*%%,普职融通的呼声日益高涨###*。1995年%@*,原国家教委相继发布《关于大力办好普通高级中学的若干意见》《加强薄弱普通高级中学建设的十项措施(试行)》*#%,推动将薄弱高中办成兼有升学预备教育和就业预备教育的综合高中%%。1998年12月*@,教育部颁发《面向21世纪教育振兴行动计划》*%,指出“经济比较发达的地区可发展部分综合高中”%@@,综合高中的探索逐步遍及全国#%。当时**%,人们曾一度把综合高中视为我国高中阶段教育发展的新的生长点#%,但大部分地区综合高中的试点工作均不到5年便不再实施%@%@%。2005年之后*%%,全国范围内试办综合高中的热潮逐渐降温@*,各省份陆续自行停办@%*。其后#*,国家政策和全国各地虽偶有原则性提及*%#%@,但一直未再大面积推进@%##。
综合高中问题分析
综合高中是为了融合普通教育与职业教育*%,更好地推进学生升学与就业@*,促进人的全面发展%*#*@,但实践证明@#@#%,未能实现上述目标**。
首先%@*%%,双轨分流%##%,名为综合、实则割裂@@*@。综合高中的主要模式是双轨分流%@#%*。一种是直接分流形式**@,即从学生升入综合高中起*#*#,就根据其入学成绩分流到“普高班”和“职高班”%@#@,分别对他们进行高中阶段的普通教育和职业教育*%,直至学生高中毕业#%。大部分此类综合高中%%%,就是在原有的普通高中内增加了几个“职高班”###,或在原有的中职学校内加办几个“普高班”%##*。另一种是分段分流形式@%,通常在高二或高三年级进行分流%@,分流前普遍实施普通高中教育#@*,分流后的学生分别实施普通教育或者职业教育@*@@*。这是最为普遍的形式@%@#。此外@@,虽有极少数学校尝试把普高和中职教育融为一体@@%#@,探索新的课程体系与培养模式#**%,但迄今未有成型经验@#**。综合高中虽然既提供普通教育*%@#%,又提供职业教育*%%#,但并不是培养综合性人才*@,对任何一名学生来说@@,要么选择普高#%,要么选择中职*%#@,所接受的教育仍是“单一”*@*,而不是“综合”的#@。
其次@*,顾此失彼@@%#,“以短补长”效果差###。综合高中办学要求其实更高**%*,校内存在两种生源、两种培养目标、两种教学模式、两种管理体制*#,比单纯办普通高中或中职学校要求都要高#*,既需要配备职业教育需要的实训场地及设施、普通教育需要的实验室及设备@%@*@,又需要有较强的文化课和专业课师资队伍%#%,更要有既懂普通教育又懂职业教育的校长@%。但现实中%#*,综合高中多是薄弱高中或中职学校转型而来%%%*,基本不具备上述条件@@**。薄弱高中在升学考试上本就不如其他高中#%%*,还要分散部分资源与精力到职业教育上;中职学校本在技能培养上具有优势*%@%,但在分流培养的安排下#*#@*,学生接受职业教育的时间被极大压缩@*#*,难以保证技能培养效果%%@*。将升学和就业的功能合并到同一个学校@@@#*,希望可以为学生提供更灵活、更多样的选择@@,但结果往往事与愿违##%%@,顾此失彼*#%%,哪种需求都未能得到很好满足%%。
第三是功能异化@*#*,升学、就业并重变成“唯升学”#@*%。20世纪末综合高中试点工作%#*,按照政策设计%#@,综合高中集普通教育与职业教育于一体*#@,本意是让学生因人因需选择合适的教育类型与专业#%%%@,促进学生自主选择、自主发展、个性化发展%@。但是**#*@,由于自身条件所限@#,特别是缺乏相应的实训场地与设施、“双师型”队伍等@@#*,普通高中很少举办综合高中%@%@,职业高中、中专学校成了举办主体#%*,校内增设“普高班”“升学班”“复读班”##*@,盲目迎合公众升学需求%%,不但没有发挥出应有的产教融合、校企合作优势#@**@,反而又在职业学校基础上造就了一批新的薄弱高中*%*%@。普通高中举办综合高中的则是一些“艺术高中”或“艺术特长班”@*,避开与其他高中在文理科升学率上的竞争#**@,另辟提高升学率的捷径%@%#@。
职普协调发展路径分析
20世纪末兴起的综合高中热潮%%@%,有其特定的历史背景*@%#,除了主要解决普通高中未升学毕业生的就业问题%%##,还有一个因素是当时职业教育体系不健全@@*%,中职毕业后升学路径不畅通@%#@,遭遇“断头路”“天花板”#@%%*,综合高中为此提供了一个学历救济的通道@**%%。
当前#*%,我国现代职业教育体系不断健全@#%%#,职教学生学业晋升路径基本打通@%#%,中等职业教育的办学定位已转为升学与就业并重%*@@,中职学校自身具有双重功能**#%,学生在升学与就业之间已经可以自由选择@*,综合高中原有优势丧失####,事实上已没有存在的土壤与成规模发展的必要%@#%*。
推进职普协调发展、解决教育焦虑**%,需要系统改革、综合施策*@*%,根子是解决用人及分配制度问题*#,不论普通教育##*#,还是职业教育毕业生@#%*#,在发展机会、平台、薪酬等方面真正实现同等待遇%%%@#。从教育本身而言%%#@@,要抓紧完善教育学制%@,系统建立中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的职业教育学制体系####*,解决职业教育与普通教育“一条腿短、一条腿长”问题%@,让学生不论选择职业教育#**@,还是普通教育@@@#,都有通畅的学业晋升渠道%##*,都有平等的成长成才机会***%,真正架起职业教育与普通教育相互沟通的人才成长“立交桥”@@*##,而非把“职”“融”掉、“协调”掉#*,否则就是单一发展%%%@#,而非协调发展**#@@。
总之*%,不论是从历史经验、文化环境看#@,还是从以实体经济为主的经济发展模式与路径看#*#,规模化地推进综合高中建设都需要审慎论证与实施%@@,以免重蹈覆辙@#@@。
(作者系山东省职业技术教育学会会长、教授)
石忠 来源:中国青年报
分享让更多人看到
热门排行
- 1中新网原创微纪录片节目《微视界》
- 2开门红!一季度我国民航客货运输均创历史同期新高
- 3惊险刺激!“Z世代”踩高跷
- 4韩国歌手朴宝蓝尸检结果公布:未发现他杀或自杀迹象
- 5日本本州东岸海域强震多地停电震感强烈
- 6大医生来了|“手”到病除:他为新加坡防长带来“相当不凡的经历”
- 7NBA常规赛收官战勇士胜爵士锁定西部第十
- 8中国成功发射四维高景三号01星
- 9欧盟向苏丹认捐近9亿欧元人道主义和发展援助
- 10习近平会见德国总理朔尔茨
- 11【小新的Vlog】在消博会体验未来出行的N种方式
- 12新时代新机遇——跨国企业在中国
- 13韩国强烈抗议日本主张争议岛屿主权敦促日方撤回
- 14为了一元钱起诉共享单车运营方是一件好事
- 15赖清德新行政团队名单第三波:郭智辉任经济主管部门负责人
- 16亚锦赛中国队获三金期待奥运会将优势化胜势
- 17法国遭遇沙尘暴滑雪胜地被沙尘覆盖
- 18四川省南充市侨联开展“探访嫘祖故里传承中华文明”主题活动
- 19美媒:对于特朗普“封口费”案庭审,拜登“摇了摇头”
- 20NBA常规赛收官战勇士胜爵士锁定西部第十