为职校生跻身更好赛道“添柴加薪”

发布时间:2022-09-28 08:41:39

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  【现场我在我思】为职校生跻身更好赛道“添柴加薪”

  “很多职校生在秋招前就被预定@%,我们差点没抢到*%@。”在最近的采访中@*,福建一家高新企业的负责人这样向我感慨@*。

  起初@%@,我以为这只是个别学校和少数学生的情况@@,但随着采访的深入#%,我发现职校毕业生“抢手”已是不争的事实%%@%。近年来%%@#,职校毕业生的身影越来越多地出现在人工智能、物联网、网络安全等高端行业和领域@#*%,不仅就业率一路走高%#%*,就业质量也不断提升@*。

  曾几何时%%#*#,普职分流被视为一场“优胜劣汰”的厮杀*#*%,上职校被视作失利后迫不得已的选择@*@#,职校生的身份也往往意味着从此前途黯淡、机会寥寥%%%。一位职校毕业生告诉我@@,自己刚入校时心灰意冷#%@,已经做好了去流水线上拧螺丝的准备@*%*%。但毕业之际#*%,他在与本科生的同台竞技中脱颖而出*@*,成为某头部网络安全公司聘用的首位职校毕业生%###。

  这种“弯道超车”的背后@***,实际上蕴藏着职业教育自身的蜕变**。

  近年来@%@,为提升职业教育办学质量#%%*,各种利好政策密集出台大力发展职业本科@%,打破学历“天花板”;加快建立“职教高考”制度@@%**,打造贯通式培养体系;优化职业教育供给结构@#,撤并淘汰供给过剩、就业率低的专业##*@%,开设更多紧缺的、符合市场需求的专业……

  更提振信心的是**,今年5月#%*,新修订的职业教育法明确@@*,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型@#*,职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会#%@*%。顶层设计的不断突破%*#,进一步扭转了社会认知%@,让职业教育与社会需求、产业升级实现更好对接@#%@*,也为职校生打开了更加广阔的人生舞台*%。

  职业教育天然具有“跨界”属性#*%,校企合作是必然选择*##**。但长期以来@@#,这种合作往往限于低质量的实习、浅层次的交流***,存在“合而不深”“校热企冷”等困境#@。

  究其原因*@@,还是此前一些企业缺乏深化合作的动力%*。采访中我发现#%*@,不少地区和企业已经逐渐找到了破题之道%#*@@。比如##,福建的一家信息技术企业**,深度参与当地多所职业院校的专业建设%@,帮助学校开发校本教材、开展实训教学*%*#@。当然@@**%,学校的回馈也很丰厚:承揽技术攻关课题、派师生加入项目团队、源源不断地输送优秀毕业生……

  这种合作的开端##,源于双方内在需求、目标、路径的契合#####,也终将达成学校、学生、企业的共赢:学校收获丰富的办学资源%*,企业找到合适的工程师%##%#,学生的就业选择不断拓宽*@@@。数据显示#%*#*,到2025年%*,我国重点领域技能型人才缺口将接近3000万*%。用这家企业负责人的话说#@#,我们是在为自己培养人才、谋求发展#%**,有什么理由不积极?

  政策护航与产教融合@##*,为职校生跻身更好赛道奠定了基础*%#。但在他们实现高质量就业的路上##*@,仍有一些“绊脚石”#%#。

  以职业本科生为例@*,虽然其学位证书与普通本科在就业、考研、考公等方面具有同等效力@%*,但不少职业教育专业尚未纳入考公、考编相应目录#*。这也导致一些职校毕业生无法顺利报考公务员等%#。

  再如*@%@*,不少职业本科毕业生发现%*@@,虽然进入了心仪企业%%#%,但未来的职业发展路径还不够明朗##%。很多企业难以在短期内设置合适的岗位**@%,也无法界定他们属于“研发”还是“技术”人才#**,只能先在薪酬方案上做调整*#%*。

  职业教育成就出彩人生@*%,如今%@#,这个故事已经有了美好的开端@%@,后续依然任重道远%*%。期待职业教育出口端的“叫好”能转化为入口端的“叫座”%@@@,期待职校生的高质量就业能转化为职业教育的吸引力@%,期待“同等地位”能够更加名副其实#@#*。

  陈曦

【编辑:房家梁】
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