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　　近日@#@@#，“华南师范大学文学院要求学生答辩通过后手抄毕业论文”一事引发网友热议*@@。4月26日晚*@，华南师范大学表示@@@@%，手抄本科毕业论文是文学院长期以来的传统之一@%@@，学院对毕业生手抄毕业论文工作进行优化##@#@，在论文答辩通过之后*@，同学们可提交手写论文*@%*%，也可只提交手写“论文题目、摘要、目录、致谢”即可#@#。

　　一篇毕业论文能如此搅动舆论%@，不仅是因为牵涉到手写和打字#*，还伴随着“拯救传统”和“与时俱进”的争论%%@#*。今天#%%*，扬子时评就此事选择两篇观点不同的读者来稿%@*，供大家讨论##。

　　正方

　　守住传统文化#*，手抄哪过分了？

　　书写%@%#，尤其是汉字书写*##*，不仅是简单的信息记录和梳理#@，更是文化素养、精神气象、审美格局的折射和释放@#*#。

　　早在2018年%@，教育部就在答复“关于教师入职资格增加书写合格证的建议”时表态：提高师范生的书写水平以及书写教育教学能力*#*，加强教师从业基本功#**，还要在教师资格考试中%#%#，加入对“三字一话”能力的考核@@#*#。在中小学教师资格考试中%%*，很多省份把包括 “三字一话”等基本功作为教师的必备技能**@*@，在面试环节进行考查*@#。

　　以此来衡量华南师大文学院的手抄毕业论文##，可以说这个要求一点也不为过%%@。因为这是基于师范生“要具备一定书写能力”的职业要求#@##@，更是“教师应该是传统书法的传承者”的文化担当*%。既然接受的是师范教育##，那就应该发自内心接受和认同职业标准@#*，老老实实按照要求认真执行*#**#。

　　就算是社会发展和进步进入了网络时代@#@@@，对于传统文化的继承和传统素养的敬畏##@@，也丝毫不能淡化和放松@%@%*。换言之##*，如果因为当下各种现代工具的应用就疏忽汉字书写%*%@，导致流传了几千年的传统书法“断根”@#，那也太对不起老祖宗了@%。

　　况且*#*#@，当下的汉字书写已经出现了危机化倾向#*%@。一项对北京、上海等12座城市进行的调查显示##@@%，94.1%的人曾提笔忘字*#， 出现“敲字如飞*##%，下笔滞涩”和“张冠李戴##@*%，错字连篇”*%#@@。这些现象的背后是一种文化病症、越来越多人不自觉地深陷其中%@@@。在鼠标时代、短视频时代已经对传统书写造成严重冲击的时代背景下%*#，我们非但不应该放松汉字书写的发展@%，反而更应该防患于未然#@%*，加大对传统书写等文化的创新性发展、创造性继承#%，留住传统文化的根和魂%%#。

　　耿银平

　　反方

　　传统可不是能靠规定“规”出来的

　　手抄毕业论文%@*，动辄数万字*%。固然可以说是“历史沿袭”和“惯例传承”#*，但倘若换个角度#%，以局中人、亲历者的立场而论@#%，这又何尝不是因循守旧、故步自封呢？

　　事实上#@@，当我们谈及大学传统*#@*，其中必然不会都是闪耀的、引以为傲的%%#%，也少不了固执的、不合时宜的部分@%。关于传统%%，存在未必就是合理%##*。

　　对于“传统”#*，我们的社会文化@*@@@，一直采取了实用立场、务实主义的承继观#@，所谓“取其精华去其糟粕”%*@#*，乃是其中最广为人知的一条逻辑线@%*。“手抄毕业论文”的做法%@*，固然难说是“精华”%@，却似乎也说不上是“糟粕”@###。这种无法用好坏对错二分法加以甄别、取舍的“传统”**#%#，经常会被推向很微妙的局面##@@*。其现实处境@*，不再取决于认受程度%@，而是被“力量博弈”所形塑最近华南师大文学院所发生的争执#%@#，并未超越这一叙事框架**%。

　　当一项传统的维持#@@%*，不是基于“自发接受”而是基于“硬性规定”*#@#*，那么其自身的“合法性”也便越发可疑**###。我们看到@#，对于“手抄毕业论文”*@，校方更多是以传统的形式来倒逼%*#@*。退一步讲%*@@%，就算是“传统”**%@@，也不能一刀切#%@##，总有商量的余地吧#%%%@。电脑打印早已成为主流#@，要求学生手抄数万字的论文%*##，不仅耗费大量时间和精力##，还增加了犯错的风险#*。考核毕业论文关键在于质量##，而非是电脑打印还是手抄###。“传统”并不意味着一成不变@@%##，并不意味着不能与时俱进*@%。

　　手抄毕业论文%%%%，一方面传递了“写好字”的人文和职业素养修炼的期许@#，另一方面也旨在彰显对于“大学学业成果”的仪式性尊重%@#%@，应该说%#，不乏良苦用心#%。只不过*%#%@，当很多学生满腹牢骚如罚抄一般地完成这个“苦差”**@*#，所谓的价值和意义或许早已坍塌崩解*#@#。 然玉

　　来源：扬子晚报