89.0%受访家长期待将心理健康教育融入日常教学

　　近年来@%，青少年心理问题日益引人关注*%。中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)***，对1000名家长进行的一项调查显示%*##*，预防学生心理健康问题##@#*，88.2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要@*@%#，89.0%的受访家长期待学校将心理健康教育融入日常教学%%@%@。

　　学习美术和音乐可以使人生更加丰富*##@，有益于孩子身心健康

　　90后段洁欣小时候很喜欢弹钢琴%@@，但一直没机会学%@***，“我觉得学习美术和音乐可以培养孩子的创造力、想象力#*，扩展认知边界@@##，对孩子的全面发展意义重大***#@，也可以使人生更加丰富有趣**%@*，对孩子的身心健康有很大帮助”@%##*。

　　中国青少年研究中心副教授田宏杰认为%#*，老师和家长应鼓励并支持孩子全面发展**%%@，一些在学习上缺少天赋的孩子@#%*，如果在美育、体育或人际交往上有天赋%####，也会有成就感#**@。

　　预防学生心理健康问题##，88.2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要%*%，其中44.7%的受访家长认为非常重要@@#*@。

　　福建福州某小学语文老师张琴说%@#，现在的美育、体育教育有些和成绩挂钩了*@#，或多或少给孩子造成了一些心理负担%%#@。她认为@*@%，虽然美育、体育非常重要%*@，但应该当作兴趣去培养##，陶冶孩子的情操@%@，帮助他们完善人格##@，而不要太看重这方面的成绩@##。

　　田宏杰指出@%#@，青少年的心理健康出现问题与当前教育的功利化密不可分@#%%。如果孩子从小就被过于强调学习和成绩#*@，其他方面的发展就可能被忽视%@@%@，跟自然的接触#%@*，在家庭中获得的成就感、满足感都不足%#*。如果在教育中又得不到成就感和对自我的认同@#%%*，青少年的心理健康可能就会出问题*#**@。

　　近半数受访家长非常期待将心理健康教育融入日常教学

　　张琴说**##*，孩子年龄大一些后%%@*#，可能会把一些情绪藏在心里#*#*，如果家长和老师不主动与之沟通@%，就会不愿意说%#@%#，一些问题就不容易被发现@@@@。

　　心理健康问题往往具有隐蔽性、突发性的特征#**@*。调查中*##%，89.0%的受访家长期待学校将心理健康教育融入日常教学*@#，其中48.5%的受访家长非常期待##%。

　　田宏杰感觉特别有必要将心理健康教育融入日常教学@**，但前提是教师的心理是健康的#*@，同时具备心理健康教育的素养**##@，知道如何教出健康的人%**#。去年*#*@*，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》**%*，里面涉及加强教师、家长的心理健康素养%@，不只是心理健康老师*#%，所有教师都要提高个人的心理健康素养@**#@。

　　张琴说#*，有些孩子在初一和高一进入新群体时融入得慢一些@@，但这不属于障碍@@，可能是学生比较重感情%*%，还停留在与之前同学的感情中*####，一旦融入新集体就会乐在其中@#@。“我们在刚开学时@#@@，会教学生怎么调整心态应对新学期%@*#@。”

　　段洁欣觉得##%*%，加强心理健康教育可以引导青少年多接触哲学*@@，哲学能让人透过现象看到本质#%，比如一个人过得好不好@%@@，不取决于别人的评价#*。“孩子在学校里遇到不被理解的情况时@#@，怎么做能够解开心结@*，哲学知识或许能有帮助*##。”

　　“我觉得一些青少年的心理问题是有共性的%*#*，学校可以排一些话剧、歌剧###*，把心理健康教育搬上舞台**#@@，演绎出来%**。”张琴认为*%，音乐和游戏疗法也是青少年心理健康教育不错的方式**。

　　受访家长中%@，孩子处于小学及以下阶段的占29.8%@@%，初中阶段的占16.1%%@，高中阶段的占15.9%@%%%，大学阶段的占35.3%**###，研究生及以上阶段的占2.9%@#。

　　(丁香雪钰对此文亦有贡献##@@@，应受访者要求**，段洁欣、张琴为化名)

　　中青报中青网记者 王品芝 来源：中国青年报