“一个博物院就是一所大学校”（金台随笔）

　　唤醒展柜里的历史、读懂文物里的故事#@%#，能让我们知所来、识所在、明所往#**@#，从而与更深远的时空相连

　　“大河上下%%#*@，和合共生”#%%@，系列动画短片讲述黄河沿线文物故事；“步锦绣丝路**%#@，绘千载版图”@*#@，创意互动H5沉浸式展现丝路传奇；“重回长安#%###，对话千年”@#，在“云端”看陕西多家博物馆接力直播……5月18日是第四十八个国际博物馆日%@*@%，届时中国主会场活动举办地陕西历史博物馆秦汉馆将正式开馆*%。一系列预热活动%*，呼应着今年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”%*#@#。

　　徜徉博物馆@#，人们常有“游目千载##，对话古今”之感#@@。为什么文物展陈能让人产生“历史感”？正因为无论是历史文物、艺术作品%%#，还是自然标本、科技展品#%，都能让我们直观感受到世界多彩、切实体会到时间变迁%@*@，从而丰富我们对于文化、对于历史的理解*@#%。习近平总书记强调“一个博物院就是一所大学校”@*@*，要求“发挥好博物馆的教育功能”%%%。唤醒展柜里的历史、读懂文物里的故事#*%，能让我们知所来、识所在、明所往*#，从而与更深远的时空相连#*。

　　如果说藏品是博物馆的心脏@%*，那么教育则是博物馆的灵魂##%%%。对于一个城市来说*#，博物馆是一个文化的“热源”%%@*，它能持续释放文化影响力*%*@%。让博物馆为公众所喜爱、所欣赏、所向往%%@%，有助于不断增加文化的热度、培厚文化的土壤@**@。也正因此@%%@，博物馆要放射出文化的能量%%%，就不能仅仅是单纯的展示%@#%#，而是要让公众通过与文物的对话*%@，有所感、有所思、有所得*@###。

　　博物馆要更好地实现教育功能#%@，关键在于使蕴藏在藏品内部的价值和意义%%%#%，变得更易于观察和理解%**##。更好地激活切身感受和思考@@@，才能让更多观众成为“主动的受众”**@。我们或许都有过这样的感受：看到展柜中的远古陶器时@***，会自然而然地好奇它是怎么烧制的、古人用它来做什么@***。博物馆应该通过精心的展陈、生动的叙事%%，构建更有感染力的情境##@，使得文物不再是孤立的展品*#%@@，而是有自己的“上下文”##@#*，让精彩的故事有载体、深厚的文化可触及**#@。

　　与观众的深度连接@#**%，需要博物馆从整体上探索以互动、参与、分享为重点的交流方式@@@@。西安博物院有一件“镇馆之宝”唐代三彩胡人腾空马%##。飞奔的骏马上#*###，少年拉缰控绳、双目圆睁##%，一袭蓝衣夺人眼目@%%#。2023年%*，西安博物院以此为原型策划展览“长安有故里丝路少年大唐行”#%。观众跟随真人扮演的蓝衣少年*@##，步入千年之前的唐长安城*@%#*。骑着骆驼奏乐的胡人乐师、美丽的唐代少女、街边的杂耍叠罗汉……175件(组)唐代精品文物与半实景化场景相互交融%@%*@，再现了7世纪国际化大都市多彩的生活画卷@%*。在这样的沉浸式场景中#*%，文物的视觉展示延伸为人与文物、人与环境的互动%##。从观看到体验#*%%，从审美到思考#@@，更显文化底蕴、更有文化感染力@#@。

　　在河南安阳市殷墟博物馆新馆**%%，观众在展厅近距离观看考古工作者现场清理马车遗迹；在浙江长兴县博物馆%%#，研学的孩子们将碎片“修复”成精美的陶器……正是在“教育”这一目标的观照下#%%#，越来越多博物馆创造了更加启人智识的体验#@%，让观众在发现中学习%%，在探索中思考###%#，真正收获心灵的愉悦、精神的满足#**。突出特色、细分类型、完善收藏、提升展陈%@*#，让更多人与优质文化资源相遇、与优秀传统文化共鸣##*#*，博物馆将拥有更强的文化影响力、感染力和生命力%#%#。(张丹华)

　　《 人民日报 》( 2024年05月17日 08 版)