“一个博物院就是一所大学校”（金台随笔）

　　唤醒展柜里的历史、读懂文物里的故事*%%%*，能让我们知所来、识所在、明所往*@*#%，从而与更深远的时空相连

　　“大河上下*@，和合共生”%#@%，系列动画短片讲述黄河沿线文物故事；“步锦绣丝路*@@*，绘千载版图”**@，创意互动H5沉浸式展现丝路传奇；“重回长安@%@，对话千年”@**，在“云端”看陕西多家博物馆接力直播……5月18日是第四十八个国际博物馆日@@@#，届时中国主会场活动举办地陕西历史博物馆秦汉馆将正式开馆#%。一系列预热活动*#%%，呼应着今年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”%**@#。

　　徜徉博物馆@#*#，人们常有“游目千载%@#，对话古今”之感%*%。为什么文物展陈能让人产生“历史感”？正因为无论是历史文物、艺术作品@##，还是自然标本、科技展品@#%，都能让我们直观感受到世界多彩、切实体会到时间变迁#%@*，从而丰富我们对于文化、对于历史的理解*#@@#。习近平总书记强调“一个博物院就是一所大学校”*#%#，要求“发挥好博物馆的教育功能”*#。唤醒展柜里的历史、读懂文物里的故事#@##，能让我们知所来、识所在、明所往@@*@，从而与更深远的时空相连@@*%#。

　　如果说藏品是博物馆的心脏#*%%，那么教育则是博物馆的灵魂%*。对于一个城市来说%@*@@，博物馆是一个文化的“热源”*##，它能持续释放文化影响力*%*。让博物馆为公众所喜爱、所欣赏、所向往###*@，有助于不断增加文化的热度、培厚文化的土壤@#。也正因此@%@*，博物馆要放射出文化的能量*@，就不能仅仅是单纯的展示##@#，而是要让公众通过与文物的对话%**，有所感、有所思、有所得*#。

　　博物馆要更好地实现教育功能@#，关键在于使蕴藏在藏品内部的价值和意义@*@*#，变得更易于观察和理解%%*@@。更好地激活切身感受和思考%@@#@，才能让更多观众成为“主动的受众”*#。我们或许都有过这样的感受：看到展柜中的远古陶器时#***@，会自然而然地好奇它是怎么烧制的、古人用它来做什么**。博物馆应该通过精心的展陈、生动的叙事***#@，构建更有感染力的情境%%#@，使得文物不再是孤立的展品#%，而是有自己的“上下文”%%*@，让精彩的故事有载体、深厚的文化可触及##。

　　与观众的深度连接%%，需要博物馆从整体上探索以互动、参与、分享为重点的交流方式**@#*。西安博物院有一件“镇馆之宝”唐代三彩胡人腾空马*@。飞奔的骏马上*####，少年拉缰控绳、双目圆睁#%#%*，一袭蓝衣夺人眼目#*#@@。2023年@*@，西安博物院以此为原型策划展览“长安有故里丝路少年大唐行”%###*。观众跟随真人扮演的蓝衣少年#*##@，步入千年之前的唐长安城@#@。骑着骆驼奏乐的胡人乐师、美丽的唐代少女、街边的杂耍叠罗汉……175件(组)唐代精品文物与半实景化场景相互交融*@#*%，再现了7世纪国际化大都市多彩的生活画卷#%%。在这样的沉浸式场景中*@**，文物的视觉展示延伸为人与文物、人与环境的互动#*#%%。从观看到体验@##@*，从审美到思考*@@%，更显文化底蕴、更有文化感染力*#%。

　　在河南安阳市殷墟博物馆新馆##**，观众在展厅近距离观看考古工作者现场清理马车遗迹；在浙江长兴县博物馆@@**，研学的孩子们将碎片“修复”成精美的陶器……正是在“教育”这一目标的观照下##，越来越多博物馆创造了更加启人智识的体验#@，让观众在发现中学习#*#*%，在探索中思考%@，真正收获心灵的愉悦、精神的满足%**##。突出特色、细分类型、完善收藏、提升展陈%#%*，让更多人与优质文化资源相遇、与优秀传统文化共鸣@#%，博物馆将拥有更强的文化影响力、感染力和生命力*%。(张丹华)

　　《 人民日报 》( 2024年05月17日 08 版)